Ir al contenido principal

Entradas

Mostrando entradas de abril, 2017

Veo, pienso, me pregunto

En esta ocasión vamos a basarnos en la rutina de pensamiento “veo, pienso, me pregunto” para reflexionar acerca de lo aprendido en el bloque 3: Trabajo colaborativo. En primer lugar veo que trabajar grupalmente es algo difícil, veo que he tenido suerte con mis compañeros ya que son muy activos y trabajadores, también observo una diferencia en el reparto de roles, veo un montón de material para llevarme y aprender a utilizar como: -  https://www.mindomo.com/es/ - https://prezi.com / - https://www.genial.ly/es que hacen cosas tan geniales como nuestro trabajo  infografia También observo diferentes formas de trabajo en equipo: https://www.youtube.com/watch?v=e2xNXr4oox8 En segundo lugar, pienso que no es fácil ya que no hemos crecido ni sido formadas con esa metodología, hablo al menos en mi caso. Ya que para mí es muy difícil adoptar un rol, seguir las siguientes pautas que nos dan en el curso Función tutorial en el aula virtual del CRIF de las Acacias. ...

"Conectar, extender y desafiar"

Hoy voy a realizar una rutina de pensamiento conocida como “conectar, extender y desafiar”. Conectar las ideas es algo fácil, nos vienen a la cabeza los recuerdos, los pensamientos, en definitiva nuestros aprendizajes a lo largo de la vida. Según vamos leyendo se nos ocurren casos, frases, profesores, libros… A lo largo de este bloque al recordar que evaluar no es calificar me he dado cuenta como en ocasiones nos centramos en el número o en el aprobado...en lugar de la verdadera evaluación, del verdadero aprendizaje. Otra idea de las que he conectado con mis aprendizajes ha sido la comunicación, algo que siempre he dado mucha importancia. Me vienen a la cabeza innumerables palabras que se relacionan con esa comunicación: empatía, no juzgar, respeto, creer en la persona que tenemos delante, respetar las emociones, ser apoyo, guía, escucha activa, responsabilidad… En este bloque he EXTENDIDO mi pensamiento en nuevas direcciones cómo en crear verdaderos métodos de evaluación ...