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Taxonomía de Bloom.

Este bloque me ha parecido muy interesante, juntar la taxonomía de Bloom con las Inteligencias múltiples me parece una genialidad. Puesto que muchas veces a la hora de trabajar paletas de inteligencia se nos olvida, pero con esta nueva fórmula quedan actividades enfocadas a un aprendizaje más completo.

 La taxonomía de Bloom nos ayuda a establecer los diferentes niveles de pensamiento y cómo trabajarlos para ir consiguiendo mayores niveles de pensamiento, ayudado por destrezas y rutinas de pensamiento. Es verdad que desde la escuela se trabajan todos los niveles pero muchas veces utilizamos más unos que otros por ello es muy importante ser conscientes de cuál estamos trabajando para así no quedarnos en un mismo nivel, sino trabajar todos y cada uno de ellos.

Estoy segura de que con los paisajes conseguiremos crear ambientes de trabajo en los colegios en los que se estén trabajando todos los niveles de pensamiento.


Aquí os dejo mi resumen

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Detectamos dificultades.

Analizando la actividad anterior nos enfocaremos en la detección de posibles dificultades. Para ello comenzaremos con describir los siguientes puntos: Estándares de aprendizaje : Utiliza estrategias de reestructuración cognitiva,  Utiliza correctamente las estrategias de escucha activa y respeta las reglas. Competencias básicas : competencia lingüística, competencia social y cívica, competencia aprender a aprender. Los resultados esperados son que los niños mantengan la atención en el juego y trabajen la metacognición contestando a las preguntas. Las dificultades que podemos encontrar son dificultades para mantener atención, distracción con cualquier elemento. Inhibición de respuestas y metacognición. Estas dificultades se relacionan con los procesos de atención y funciones ejecutivas.